【活動訊息】宏觀的窮人經濟學 貧者到底怎麼想？
文章來源/創新國際學院
本校創新國際學院（International College of Innovation, ICI, NCCU）在北美館雙年展的公眾計畫參與過程，與台灣科技與社會研究學會（Taiwan STS Association）等五所教研機構，共同設計與籌劃協商劇場（Negotiation Theatre）之創新教育法。本學期「科技、社會與文化」課程與達德能源集團（wpd）合作，以「協商劇場」作為期末展演方式，由助理教授楊智元、山冶計畫藝術總監林怡華、不二容戲劇工作室編導陳品蓉，籌劃「臺湖風場離岸風電」協商劇場。
協商劇場主要教學目標是培訓學生在科技爭議情境的身段展演、言詞辯論和談判技巧（照片來源：創新國際學院）
協商劇場／協商模擬重視「政治協商的合縱連橫」之概念，並且以科學與技術研究（STS）學科當中，爭議研究的方式來調查、紀錄與反思，科學知識與技術工程的選擇和社會的高度互動關係，強調技術政治的存在與政治協商，必須包含技術工程面所生產的社會意涵的探討：如環評生態調查評估項目的執行方法、漁權協商中的共存方案重新思考等。有別於一味的批判，協商劇場希望強調協商過程需要有基準和制度建立的協助，這當中涉及技術、專家與在地脈絡性的政治，有其複雜性，批評與建議需要沿著這些細節的安排而進行。協商劇場正是希望提供一個實驗室一般的嘗試與公共化空間之可能，亦即打開通常難為一般公眾理解的技術／政治性黑盒子之可能，並且邀請更廣泛的參與。
漁權協商中的共存方案重新思考等內容，亦為課程探討項目（照片來源：創新國際學院）
協商劇場作為帶領學生走入經驗性案例之真實與複雜性的教學方式，讓角色間透過協商，了解彼此的矛盾與衝突，有時候妥協做為一種談判進度推展的必要；就展演的創新、學習趣味與訊息擴散效果而言，是一個很有吸引力的結合。協商劇場主要教學目標是培訓學生在科技爭議情境的身段展演、言詞辯論和談判技巧，從中學習如何探索爭議的內涵及找到可接受的暫時安置方法，這是一齣未完待續的劇場，能開啟我們共同政治願景的想像。
協商劇場展演合照（照片來源：創新國際學院）